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Le prix Nobel de physique 2011 est décerné à Perlmutter, Schmidt et Riess
- par Isabelle DESIT-RICARD
le 04/10/2011 @ 14:13
Ils sont récompensés pour leurs travaux, qui ont permis de révéler l'accélération de l'expansion de l'Univers grâce à l'observation de supernovae lointaines.
Pour en savoir plus... / ... 
Ils sont récompensés pour leurs travaux, qui ont permis de révéler l'accélération de l'expansion de l'Univers grâce à l'observation de supernovae lointaines.
Pour en savoir plus
Les neutrinos sont des particules élémentaires stables.L’existence du neutrino a été postulée pour la première fois en 1930 par Wolfgang Pauli pour garantir la conservation du moment cinétique lors des désintégrations beta, Leur première mise en évidence expérimentale remonte à 1956. Il existe des neutrinos électroniques, muoniques et tauoniques. Longtemps la masse du neutrino fut considérée comme nulle, mais des observations récentes (détections d'oscillations) ont prouvé qu'elle ne le serait pas.
Les neutrinos nous étonnent encore aujourd'hui puisque certains d'entre eux auraient dépassé la vitesse de la lumière...
Pour en savoir plus... / ...
Les neutrinos sont des particules élémentaires stables.L’existence du neutrino a été postulée pour la première fois en 1930 par Wolfgang Pauli pour garantir la conservation du moment cinétique lors des désintégrations beta, Leur première mise en évidence expérimentale remonte à 1956. Il existe des neutrinos électroniques, muoniques et tauoniques. Longtemps la masse du neutrino fut considérée comme nulle, mais des observations récentes (détections d'oscillations) ont prouvé qu'elle ne le serait pas.
Les neutrinos nous étonnent encore aujourd'hui puisque certains d'entre eux auraient dépassé la vitesse de la lumière...
Pour en savoir plus
Bienvenue en MPSI 2
Ci-dessous quelques conseils méthodologiques qui vous seront exposés
le jour de la rentrée.
A très bientôt,
Isabelle Desit-Ricard
Dix points méthodes …..
- Travailler son cours :
- pendant le cours : en cochant les points sur lesquels il
faudra revenir
- après le cours : en refaisant toutes les démonstrations
- après le cours encore : en récitant le cours sur une
feuille
blanche
- avant de commencer à chercher les exercices
- Combler ses lacunes de
façon responsable:
- connaître les formules de trigonométrie, de dérivation et
d’intégration vues en terminales
- ne pas systématiquement attribuer à la malchance ou à
l’étourderie ses erreurs mais s’entraîner de manière systématique
à effectuer les calculs, les applications numériques pour
calculer vite et mieux.
- utiliser un carnet dans lequel vous noterez les points
sur
lesquels vous devez être particulièrement vigilants.
- Chercher les exercices et les
problèmes en rédigeant le mieux
possible
- Ne pas trouver la solution d’un exercice ne constitue pas un
échec ! Le fait de l’avoir cherché vous aidera, en effet, à
comprendre la solution et la méthode choisie.
- Refaire tous les exercices que
vous n’aviez pas trouvés, une
fois que ceux-ci ont été corrigés en classe
- Prendre de la distance par
rapport aux notes
- La note de colle est une vue instantanée de votre niveau sur un
chapitre donné. Une note insuffisante prouve que le chapitre doit être
retravaillé.
- Une mauvaise note en DS doit être l’occasion de retravailler
les
points non compris mais aussi de redéfinir vos stratégies pendant une
épreuve écrite (gestion des brouillons, ordre de priorités etc …). En
aucun cas une raison de se décourager.
- Aborder les devoirs surveillés
(DS) de façon méthodique :
- lire l’énoncé dans son ensemble et repérer toutes les questions
proches du cours (ce sont les plus faciles !)
- vérifier l’homogénéité des formules
- vérifier la cohérence des ordres de grandeur
- vérifier le choix des unités
- vérifier la cohérence des résultats
- Surveiller la qualité de votre
sommeil et de votre hygiène de
vie.
- les cours dispensés en journée exigent une attention et une
forme
constantes.
- n’oubliez pas de vous mettre au travail après la fin des
cours !
- les moments de loisirs que vous vous accordez doivent vous
permettre de récupérer
- Travaillez de façon régulière
(que vous ayez ou non colle dans
la semaine… qu’il y ait ou non un DS…)
Vous pouvez être tenté de ne pas travailler au maximum dès le
début
afin de pouvoir vous bercer d’illusions du type « si un jour je
travaille davantage alors j’y arriverai »… Pensez-vous que cela
soit vraiment une attitude responsable ? N’oubliez pas qu’en prépa
les lacunes qui s’accumulent constituent un obstacle qu’il est
difficile de surmonter même quand on se met au travail …. « plus
tard » !
- Veiller à ce que le travail en groupe
soit vraiment
efficace
Il
peut être bon de s’entraider et de rechercher à plusieurs certains
DNS (devoirs non surveillés). Attention toutefois : demander
de l’aide aux autres trop tôt sans s’être efforcé de réfléchir, sans
s’être bousculé un minimum sur le plan intellectuel, est
contreproductif. Une autre personne
peut reformuler une question pour
vous mais en aucun cas penser, comprendre ou mémoriser à votre place.
La réflexion, la compréhension, la mémorisation sont des activités très
solitaires qui imposent beaucoup de concentration. Cela suppose
notamment que vous vous organisiez pour disposer de temps au cours
duquel vous ne serez pas interrompus et au cours duquel règnera un
silence propice à la mémorisation.
- Etre convaincus que, si vous suivez
les conseils donnés par
tous vos enseignants, vous allez énormément apprendre cette année.
Vous ne soupçonnez probablement pas encore à quel point vos
capacités
de concentration de compréhension et de mémorisation sont grandes …
... / ...
Bienvenue en MPSI 2
Ci-dessous quelques conseils méthodologiques qui vous seront exposés
le jour de la rentrée.
A très bientôt,
Isabelle Desit-Ricard
Dix points méthodes …..
- Travailler son cours :
- pendant le cours : en cochant les points sur lesquels il
faudra revenir
- après le cours : en refaisant toutes les démonstrations
- après le cours encore : en récitant le cours sur une
feuille
blanche
- avant de commencer à chercher les exercices
- Combler ses lacunes de
façon responsable:
- connaître les formules de trigonométrie, de dérivation et
d’intégration vues en terminales
- ne pas systématiquement attribuer à la malchance ou à
l’étourderie ses erreurs mais s’entraîner de manière systématique
à effectuer les calculs, les applications numériques pour
calculer vite et mieux.
- utiliser un carnet dans lequel vous noterez les points
sur
lesquels vous devez être particulièrement vigilants.
- Chercher les exercices et les
problèmes en rédigeant le mieux
possible
- Ne pas trouver la solution d’un exercice ne constitue pas un
échec ! Le fait de l’avoir cherché vous aidera, en effet, à
comprendre la solution et la méthode choisie.
- Refaire tous les exercices que
vous n’aviez pas trouvés, une
fois que ceux-ci ont été corrigés en classe
- Prendre de la distance par
rapport aux notes
- La note de colle est une vue instantanée de votre niveau sur un
chapitre donné. Une note insuffisante prouve que le chapitre doit être
retravaillé.
- Une mauvaise note en DS doit être l’occasion de retravailler
les
points non compris mais aussi de redéfinir vos stratégies pendant une
épreuve écrite (gestion des brouillons, ordre de priorités etc …). En
aucun cas une raison de se décourager.
- Aborder les devoirs surveillés
(DS) de façon méthodique :
- lire l’énoncé dans son ensemble et repérer toutes les questions
proches du cours (ce sont les plus faciles !)
- vérifier l’homogénéité des formules
- vérifier la cohérence des ordres de grandeur
- vérifier le choix des unités
- vérifier la cohérence des résultats
- Surveiller la qualité de votre
sommeil et de votre hygiène de
vie.
- les cours dispensés en journée exigent une attention et une
forme
constantes.
- n’oubliez pas de vous mettre au travail après la fin des
cours !
- les moments de loisirs que vous vous accordez doivent vous
permettre de récupérer
- Travaillez de façon régulière
(que vous ayez ou non colle dans
la semaine… qu’il y ait ou non un DS…)
Vous pouvez être tenté de ne pas travailler au maximum dès le
début
afin de pouvoir vous bercer d’illusions du type « si un jour je
travaille davantage alors j’y arriverai »… Pensez-vous que cela
soit vraiment une attitude responsable ? N’oubliez pas qu’en prépa
les lacunes qui s’accumulent constituent un obstacle qu’il est
difficile de surmonter même quand on se met au travail …. « plus
tard » !
- Veiller à ce que le travail en groupe
soit vraiment
efficace
Il
peut être bon de s’entraider et de rechercher à plusieurs certains
DNS (devoirs non surveillés). Attention toutefois : demander
de l’aide aux autres trop tôt sans s’être efforcé de réfléchir, sans
s’être bousculé un minimum sur le plan intellectuel, est
contreproductif. Une autre personne
peut reformuler une question pour
vous mais en aucun cas penser, comprendre ou mémoriser à votre place.
La réflexion, la compréhension, la mémorisation sont des activités très
solitaires qui imposent beaucoup de concentration. Cela suppose
notamment que vous vous organisiez pour disposer de temps au cours
duquel vous ne serez pas interrompus et au cours duquel règnera un
silence propice à la mémorisation.
- Etre convaincus que, si vous suivez
les conseils donnés par
tous vos enseignants, vous allez énormément apprendre cette année.
Vous ne soupçonnez probablement pas encore à quel point vos
capacités
de concentration de compréhension et de mémorisation sont grandes …
Le thème des TIPE 2011-2012 a été publié au Bulletin Officiel de l'Education Nationale du 11 mars 2011
Pour l'année 2011-2012 le thème Tipe commun aux filières BCPST, MP, PC, PSI, PT, TB, TPC et TSI est intitulé : Prévision
L'adéquation du sujet choisi par l'étudiant au thème de l'année pourra s'opérer par des entrées diverses comme le suggère la liste non exhaustive suivante :
aléa, indétermination, risques, déterminisme, systèmes évolutifs, validation - écart, etc.
Le travail fourni conduira à une production personnelle de l'étudiant - observation et description d'objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, exploitation de l'outil informatique, modélisation, élaboration, etc. - réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème.
Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d'informations collectées, mais devra comporter une « valeur ajoutée » apportée par l'étudiant.
Les étudiants effectuent ces travaux de façon individuelle ou en petit groupe d'au maximum cinq étudiants, la qualité et le nombre des thèmes choisis permettant une réflexion générale du groupe. Toutefois, dans le cas d'un travail collectif, le candidat devra être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette œuvre commune.
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Le thème des TIPE 2011-2012 a été publié au Bulletin Officiel de l'Education Nationale du 11 mars 2011
Pour l'année 2011-2012 le thème Tipe commun aux filières BCPST, MP, PC, PSI, PT, TB, TPC et TSI est intitulé : Prévision
L'adéquation du sujet choisi par l'étudiant au thème de l'année pourra s'opérer par des entrées diverses comme le suggère la liste non exhaustive suivante :
aléa, indétermination, risques, déterminisme, systèmes évolutifs, validation - écart, etc.
Le travail fourni conduira à une production personnelle de l'étudiant - observation et description d'objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, exploitation de l'outil informatique, modélisation, élaboration, etc. - réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème.
Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d'informations collectées, mais devra comporter une « valeur ajoutée » apportée par l'étudiant.
Les étudiants effectuent ces travaux de façon individuelle ou en petit groupe d'au maximum cinq étudiants, la qualité et le nombre des thèmes choisis permettant une réflexion générale du groupe. Toutefois, dans le cas d'un travail collectif, le candidat devra être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette œuvre commune.
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